In meinem Fall: eine ganze Menge, denn gespannt warte ich mit Hilfe des Koffeins auf einen bombastischen Einfall, der mir hilft, meine Gedanken zu ordnen und mich Dinge der Reihe nach beantworten lässt. In der Zwischenzeit überlege ich, inwieweit ich die Aufgabe zur Vorlesung "Wie informiere ich hirngerecht" befriedigend für mich (und andere) beantworten kann....

Bisher haben wir also gelernt, dass das Gehirn nur dann dauerhaft Informationen aufnehmen kann, wenn beide Hemisphären angesprochen und in den Aufgabenstellungen miteinander verknüpft werde.
Nun sollen wir im Folgenden eine von uns bereits abgehaltene Unterrichtsstunde so umstrukturrieren, dass oben Genanntes der Fall ist. Doch nur wie?